Tenim molt assumit que la dinàmica habitual que es porta a terme a les aules és en primer lloc desenvolupar els plantejaments teòrics i posteriorment realitzar exercicis a casa. 

En aquesta formació s'intentarà demostrar que en algunes ocasions és més efectiu fer-ho al revés. 

Per això es posaran sobre la taula breus raonaments teòrics que en demostren l'eficiència, s'aprendran les eines adequades i finalment es dissenyarà i aplicarà una pràctica d'aula on s'incloguin els continguts treballats al llarg de la formació.

Les components del grup de treball, formades en psicomotricitat educativa i terapèutica, partim de trajectòries diferents, i compartim la mateixa mirada cap a l’infant. Ens referim a una mirada global que integra les dimensions corporal, cognitiva, afectiva i social.

Treballem des del cos en relació, entenent el cos del nen com a mitjà fonamental tant poder-se conèixer a ell mateix, com per connectar amb els altres i amb el món que l’envolta.

Com a psicomotricistes basem la nostra intervenció en oferir seguretat afectiva i educativa, per tal de donar a l’ infant la possibilitat de realitzar un itinerari maduratiu que va del plaer d’actuar, al plaer de pensar, garantint el seu desig d’aprendre, adquirint unes bones habilitats emocionals i de comunicació.